En 2005 : Une nouvelle épreuve
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L'épreuve
d'histoire-géographie au bac général est recadrée. Le principal changement
concerne l'épreuve d'étude de documents qui se rapproche maintenant davantage
de l'épreuve du même type en SES. Elle ne comprend plus que deux parties : une
analyse du dossier documentaire appuyée sur des questions. "Ces
questions , cinq au maximum, pourront porter sur la recherche, la mise en
relation, la contextualisation d'informations, sur l'identification de notions
majeures ou de thèmes essentiels des documents et sur l'intérêt et les limites
de l'ensemble documentaire par rapport au sujet". Cette première
partie vient à la place du tableau analytique qui posait problème aux
candidats. La seconde partie reste "une réponse organisée au sujet".
Un autre changement concerne les exercices de la seconde partie où le croquis
de géographie perd son commentaire et se réduit à un croquis et sa légende
organisée. Ce sont donc les épreuves nouvelles, introduites en 1997, qui sont
modifiées.
Premiers sujets du bac 2005 !
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Quelles
sont les grandes tendances du bac 2005 ? Les sujets du bac 2005 sont en ligne.
Certes ce ne sont que ceux de Pondichéry (Inde), le premier centre français à
organiser le bac 2005. Sur le site du lycée, grâce à la diligence de Dimitri Jacquier-Roux,
on peut consulter les sujets d'histoire-géographie. Bien entendu, ces sujets ne
sont pas ceux qui seront utilisés lors des épreuves métropolitaines. Mais ils
constituent un bon entraînement et donnent des indications sur les orientations
des jurys de cette année. Ainsi en 2003, l'épreuve de math de Pondichéry
annonçait la "surprenante" épreuve métropolitaine.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-francais-pondichery/
Bien connaître l'épreuve
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Le
bac est l'épreuve la plus traditionnelle du système éducatif français. Il
convient de bien connaître les types de sujets et l'organisation de l'examen.
Pour cela, le ministère publie la définition des épreuves. Le site académique
de Grenoble répond aux questions que les candidats peuvent se poser à travers
une FAQ (foire aux questions) de façon très claire. Le site académique nantais
publie grilles de correction et exemples de sujets. A Rouen, deux enseignants
expliquent en détail comment faire face à la nouvelle épreuve d'étude de
documents. D'autres sites proposent sujets et corrigés : celui de France-examen
par exemple.
http://www.eduscol.education.fr/D0056/definitions_epreuves1.htm#histgeo
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/lycee/classique/terminale/bac2005/faq.htm
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/sujetlyc.htm
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/hist_geo/cde/mth/etude_doc.htm
http://www.france-examen.com
Revoir les cours
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Si
vous avez loupé un cours précis, ou avez peur d'avoir des notes incomplètes,
pensez à vos manuels. Ils sont généralement d'excellents supports et comportent
souvent des résumés en fin de chapitre. En complément vous trouverez sur
Internet des cours gratuits couvrant l'ensemble du programme de terminale en
histoire-géographie. La liste la plus exhaustive est sans doute celle
qu'entretient Eric Ranguin. Vous y trouverez à coup sur et gratuitement un
cours de complément, de qualité variable mais réalisé par un enseignant, pour
chaque chapitre du programme. A voir également les cours de Pascal Boyries pour
la terminale S. Le site Annabac propose également des fiches de révision.
http://perso.club-internet.fr/erra/page-du-BAC.htm
http://perso.wanadoo.fr/pascal.boyries/cours/term_s/index.html
http://www.annabac.com/
Evaluer ses connaissances
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Avant
d'affronter les correcteurs, on ne saurait trop conseiller de vérifier que l'on
a les connaissances capables de les satisfaire. De simples quiz permettent de
situer ses manques ou de se rassurer. Vous en trouverez pour le programme de
terminale sur les pages ci-dessous. Ainsi les professeurs du lycée
d'Andrézieux-Bouthéon (Loire) ont mis en ligne des outils d'auto-évaluation
pour des terminales. Ces quizz sont accompagnés de fiches de révisions où l'on
trouve des connaissances de bases (définitions). En géographie, seul le
chapitre sur les Etats-Unis fait pour l'instant l'objet de tests. On peut y
vérifier la localisation des repères majeurs de ce territoire, mais aussi
compléter un croquis (par coller-déposer) et revoir les notions de bases sur
l'espace et la population des Etats-Unis.
http://perso.wanadoo.fr/hgforez/AutoEvalHG.htm
http://www.ac-grenoble.fr/webcurie/pedagogie/histoire_geographie_et_ecjs/terminale-exercices.htm
http://www.clionautes.org/archives-clio/agora/evaluer.htm
http://histoirebac.chez.tiscali.fr
Revoir ses méthodes
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Mais
avoir des connaissances ne suffit pas. La réussite au bac passe surtout par la
capacité à réaliser des exercices précis : composition, croquis, étude de
documents. Cela suppose un entraînement régulier qui ne peut être acquis qu'en
classe. Internet peut cependant vous aider en vous faisant bénéficier des
conseils d'enseignants expérimentés. Vous trouverez également en ligne des
fiches méthodologiques qui vous aideront à voir ce que les correcteurs
s'attendent à trouver dans une copie.
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Composition
: Avec cet
exercice interactif, de Pascal Boyries, l'apprentissage de la composition
devrait être plus facile. Le lycéen doit suivre les étapes de l'analyse du
sujet, en l'occurrence l'URSS dans les relations internationales, puis se
lancer dans la rédaction et la conclusion. Il s'initie avec cet outil
interactif aux règles de ce vieil exercice.
http://www.log.ac-grenoble.fr/loghg/cours/term_s/h1/compo/index.html
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Etude
de documents : A
Nantes, deux propositions de fiches d'évaluation pour l'étude d'un ensemble
documentaire. Des documents qui peuvent amener les élèves à améliorer leurs
travaux. A Rouen, Jacques Barot et Jean-Yves Cleach font le point sur les trois
étapes de l'exercice en signalant ce qui est interdit et ce qui est utile. La
fiche s'adresse aux futurs candidats et elle leur sera utile.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/cde/mth/etude_doc.htm
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/bac-doss-doc/index.htm
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Commentaire
de documents : Une
présentation Powerpoint pour remettre en mémoire les différentes étapes du
commentaire.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/terminales/explicationtexte.ppt
Un cas particulier : le croquis géographique
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La
réforme de 1999 a institué une nouvelle épreuve : celle du croquis
géographique. Il s'agit de traiter un sujet en réalisant un croquis ordonné.
Cette épreuve suppose à la fois des connaissances, une capacité à construire un
plan ordonné et une bonne connaissance du langage cartographique. Son
apprentissage est assez complexe.
Deux innovations cette année : Le commentaire est supprimé et de petits croquis
peuvent (doivent) être insérés dans les compositions. Jacques Muniga a mis en
ligne une méthodologie complète à partir du cas de l'Amérique du Nord et de
l'Europe… qui permet en même temps d'apprendre les notions sur ces espaces
grâce aux cartes. Des exemples de sujets corrigés sont disponibles sur le site
de l'Académie de Nantes pour l'étude de documents et les croquis.
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv/Croquis/Amerique_du_Nord_SDLV.htm
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv/SDLV_Europe_cours.htm
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/sujetlyc.htm
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- Les
croquis concernant les nouveaux espaces au programme du baccalauréat
Sur le site de l'AFDG, Vincent Capdepuy présente un croquis qui met l'accent
sur l'insertion de la façade Atlantique dans l'organisation de l'Amérique du
Nord. Ainsi les liens avec l'ouest des Etats-Unis sont-ils très présents et le
croquis souligne la présence de métropoles relais vers l'ouest de la façade.
Sur le site de l'Académie de Versailles, Claude Robinot propose un croquis pour
l'Union européenne. Celui-ci insiste sur la polarisation, la diversité de
l'espace européen communautaire, mais aussi sur son ouverture sur le monde.
L'espace Méditerranéen est présent sur le site académique de Rouen et l'espace
Rhénan sur celui de Besançon. Les cartes faites par ordinateur vous semblent
trop difficiles à reproduire ? Consultez les croquis d'élèves
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/terminales/UEcroquis.htm
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/terminales/facadeatl/index.htm
http://www.afdg.org/spip/article.php3?id_article=91
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/nsmed/nsmed.htm
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/BJacquet/cartographie/esprhen.htm
Et l'oral
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Malgré
ces conseils, vous n'avez pas été très brillant à l'épreuve écrite.
Préparez-vous à l'épreuve orale en vous appuyant sur les très bons conseils de
F.X. Ducellier.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/progexam/oralbac.htm